한글 학습 아이가 좋아하는 만화 캐릭터 이름이나 동물 이름을 손가락으로 짚어가며 읽는 방법

한글 학습을 시작할 때 아이가 좋아하는 만화 캐릭터 이름이나 동물 이름을 손가락으로 짚어가며 읽어보는 방법은 글자를 처음 접하는 아이에게 부담을 줄이고 관심을 자연스럽게 끌어내는 데 도움이 될 수 있습니다. 아이에게 한글을 빨리 외우게 하려고 교재의 단어를 반복해서 보여주는 것보다 이미 좋아하고 익숙하게 알고 있는 이름을 활용하면 글자와 의미가 연결되기 쉽습니다. 예를 들어 아이가 특정 만화 캐릭터를 좋아한다면 캐릭터 이름을 큰 글씨로 적어 보여주고, 아이가 손가락으로 글자를 하나씩 짚으며 소리를 내보도록 할 수 있습니다. 동물을 좋아하는 아이라면 강아지, 고양이, 토끼처럼 관심이 높은 이름부터 시작해도 좋습니다.

저도 아이와 한글을 연습할 때 가장 어려운 부분은 글자를 공부해야 한다는 느낌을 줄이지 않는 것이라고 생각합니다. 아이에게는 재미있는 그림과 캐릭터가 먼저 보이는데 부모가 갑자기 자음과 모음을 외우라고 하면 금세 흥미를 잃을 수 있습니다. 그래서 아이가 평소 자주 말하는 단어나 좋아하는 캐릭터 이름을 글자로 보여주면 “이건 내가 아는 말인데 이렇게 생겼구나”라는 관심을 끌어낼 수 있습니다. 특히 손가락으로 짚어가며 읽는 행동을 함께 넣으면 글자의 순서와 단어의 흐름을 눈과 손으로 동시에 확인할 수 있어 한글을 처음 접하는 아이에게 자연스러운 학습 경험이 될 수 있습니다.

오늘 제가 준비한 포스팅에서는 한글 학습을 시작하는 아이에게 좋아하는 만화 캐릭터 이름이나 동물 이름을 활용하는 방법, 손가락으로 한 글자씩 짚어가며 읽게 하는 이유, 아이가 아직 혼자 읽지 못할 때 부모가 어떤 방식으로 도와주면 좋은지 자세하게 정리해보겠습니다. 핵심은 아이가 좋아하는 말을 학습의 출발점으로 삼고, 글자 하나를 억지로 외우게 하기보다 손가락과 목소리를 함께 사용하면서 글자와 소리를 연결하도록 돕는 것입니다.

한글 학습은 아이의 발달 수준에 따라 속도와 방법이 달라질 수 있습니다. 아직 글자를 제대로 읽지 못한다고 해서 학습을 서두를 필요는 없고, 반대로 아이가 관심을 보인다면 놀이처럼 자연스럽게 글자를 접하게 해줄 수 있습니다. 특히 좋아하는 캐릭터 이름이나 동물 이름은 아이가 이미 의미를 알고 있기 때문에 무작정 낯선 단어를 외우는 것보다 접근하기 쉽습니다. 부모가 옆에서 천천히 손가락으로 짚어주고 아이가 따라 읽도록 하면서 조금씩 자신감을 키워주는 것이 중요합니다.

한글 학습을 좋아하는 캐릭터 이름으로 시작하면 좋은 이유

어린아이가 한글을 처음 배울 때 가장 어려워하는 부분 중 하나는 글자가 자신의 생활과 어떤 관계가 있는지 느끼는 것입니다. ㄱ, ㄴ, ㄷ 같은 글자를 반복해서 보여주면 아이는 그것을 단순한 모양으로 기억할 수 있지만 실제로 어떤 의미를 가진 말과 연결되는지는 별개의 문제입니다. 반면 자신이 좋아하는 캐릭터 이름이나 동물 이름은 이미 아이의 머릿속에 이미지와 경험이 연결되어 있습니다. 따라서 그 이름을 글자로 보여주면 그림과 단어가 자연스럽게 연결될 수 있습니다.

예를 들어 아이가 특정 캐릭터의 이름을 자주 말한다면 그 이름을 종이에 크게 적어 보여줄 수 있습니다. 부모가 “여기에 네가 좋아하는 캐릭터 이름이 있어”라고 이야기한 뒤 한 글자씩 손가락으로 짚어주면 됩니다. 아이는 글자 자체를 완전히 읽지 못하더라도 “이 글자는 내가 좋아하는 캐릭터 이름이구나”라는 관계를 먼저 이해할 수 있습니다. 이처럼 의미가 있는 글자는 아이의 관심을 끌기 쉽습니다.

한글 학습에서는 아이가 이미 알고 있는 의미와 글자를 연결해주는 경험이 중요합니다. 단어를 보고 그림을 떠올리고, 그림을 보고 다시 단어를 떠올리는 과정이 반복되면 글자가 단순한 기호가 아니라 자신이 말하는 언어를 기록하는 방식이라는 사실을 자연스럽게 경험할 수 있습니다.

동물 이름도 좋은 출발점이 될 수 있습니다. 강아지, 고양이, 토끼, 사자, 곰처럼 아이가 실제로 알고 있거나 그림책에서 자주 본 단어를 활용해보세요. 동물 그림 옆에 이름을 적어놓고 “이 그림은 뭐지?”라고 물은 뒤 “강아지라고 하지. 여기 글자도 한번 볼까?”라고 연결하면 됩니다.

이 방법의 장점은 아이가 단어 자체를 억지로 외우지 않아도 된다는 것입니다. 아이가 아직 한글을 완전히 읽지 못하더라도 그림을 보고 어떤 단어인지 알고 있기 때문에 글자를 관찰할 동기가 생깁니다. 부모가 반복해서 같은 단어를 보여주면 어느 순간 아이가 특정 글자를 알아보는 모습도 자연스럽게 나타날 수 있습니다.

특히 아이가 좋아하는 단어를 활용하면 한글 공부에 대한 부정적인 느낌을 줄일 수 있습니다. “공부하자”라고 말하기보다 “네가 좋아하는 캐릭터 이름 찾아볼까?”라고 제안하면 놀이처럼 접근할 수 있습니다. 아이가 적극적으로 참여한다면 학습 시간을 길게 늘리지 않아도 됩니다. 짧게 끝내고 다음에 다시 보여주는 방식이 오히려 효과적일 수 있습니다.

손가락으로 글자를 짚어가며 읽게 하는 방법

아이에게 단어를 보여줄 때 단순히 눈으로만 보게 하는 것보다 손가락으로 글자를 짚어가며 읽는 행동을 함께 넣어보세요. 부모가 먼저 손가락을 단어 아래에 대고 왼쪽에서 오른쪽으로 천천히 움직이면서 읽어주면 아이도 자연스럽게 따라 할 수 있습니다. 예를 들어 “토-끼”라고 두 글자를 천천히 읽으면서 각 글자 아래를 하나씩 짚어보는 것입니다.

이때 아이가 아직 한 글자씩 정확하게 읽지 못한다고 해서 바로 정답을 요구할 필요는 없습니다. 부모가 먼저 읽고 아이가 손가락으로 따라가게 하는 것만으로도 충분한 연습이 될 수 있습니다. 익숙해지면 부모가 읽는 속도를 조금 늦추고 아이가 스스로 손가락을 움직이며 소리를 내보도록 할 수 있습니다.

손가락으로 짚어가는 행동은 아이가 글자의 순서를 눈으로 따라가게 하는 데 도움이 됩니다. 아직 읽는 방향을 자연스럽게 익히지 못한 아이는 글자를 이리저리 건너뛸 수 있는데, 손가락이 길잡이 역할을 해주면 단어가 일정한 방향으로 이어진다는 것을 경험할 수 있습니다.

한글을 처음 배우는 아이에게는 글자와 소리뿐 아니라 글자가 이어지는 방향과 순서를 몸으로 경험하게 하는 것도 중요합니다.

손가락을 사용할 때는 글자를 가리지 않도록 주의하세요. 손끝을 글자 바로 위에 올려놓기보다 글자 아래쪽을 따라가면 아이가 글자를 보면서 소리를 연결하기 쉽습니다. 부모가 너무 빠르게 손가락을 움직이면 아이가 따라가기 어려울 수 있으므로 처음에는 아주 천천히 진행하는 것이 좋습니다.

한 단어를 여러 번 반복할 때도 억지로 외우게 하지 않는 것이 좋습니다. 같은 캐릭터 이름을 며칠 동안 보여주다가 어느 날 아이가 먼저 손가락을 가져가며 읽으려고 한다면 그 행동을 자연스럽게 이어주세요. 아이가 틀리게 읽더라도 바로 지적하기보다 “여기는 이렇게 읽어볼까?”라고 다시 들려주면 됩니다.

글자를 하나씩 읽는 것에 익숙해지면 점차 단어 전체를 한 번에 바라보는 연습으로 넘어갈 수 있습니다. 예를 들어 “고-양-이”를 각각 짚어보던 아이가 익숙해지면 “고양이”라는 단어 전체를 보고 읽어보게 하는 것입니다. 하지만 이러한 단계는 아이의 관심과 수준에 맞춰 천천히 진행하면 됩니다.

아이의 관심사를 활용해 한글 단어를 놀이처럼 확장하는 방법

좋아하는 캐릭터 이름 한두 개를 읽어봤다면 그 단어에서 끝내지 말고 비슷한 주제로 확장해볼 수 있습니다. 아이가 공룡 캐릭터를 좋아한다면 공룡, 티라노사우루스처럼 관심 있는 단어를 추가할 수 있고, 동물을 좋아한다면 강아지, 고양이, 토끼, 원숭이처럼 익숙한 단어를 하나씩 늘려볼 수 있습니다. 중요한 것은 아이가 이미 알고 있는 의미에서 출발해 새로운 글자를 자연스럽게 만나는 것입니다.

예를 들어 강아지와 고양이를 함께 보여주고 “여기 강아지, 여기 고양이”라고 말한 뒤 손가락으로 글자를 짚어보세요. 아이가 같은 글자가 반복해서 등장하는 것을 발견하면 “여기에도 같은 글자가 있네”라고 이야기할 수 있습니다. 이런 순간이 한글 자모를 본격적으로 배우기 전에도 글자의 공통점과 차이를 알아차리는 좋은 경험이 될 수 있습니다.

아이의 관심사를 중심으로 단어를 묶으면 한글이 단순한 교재가 아니라 생활 속에서 실제로 쓰이는 문자라는 사실을 경험하게 할 수 있습니다. 냉장고에 있는 음식 이름, 아이가 자주 가지고 노는 장난감 이름, 좋아하는 동물 이름 등도 모두 활용할 수 있습니다.

집 안에 작은 단어 카드를 만들어 붙여보는 방법도 있습니다. 아이가 좋아하는 장난감 상자에 장난감 이름을 적어주거나, 그림책 책장에 “책”, 인형 옆에 “토끼” 같은 단어를 붙여주는 방식입니다. 다만 너무 많은 글자를 한꺼번에 붙이면 장식처럼 지나칠 수 있으므로 관심이 높은 단어 몇 개만 선택하는 것이 좋습니다.

차 안이나 외출 중에도 자연스럽게 한글 놀이를 할 수 있습니다. 간판이나 가게 이름을 모두 읽히려고 하기보다 아이가 이미 알고 있는 단어를 발견했을 때 손가락으로 가리키며 함께 읽어보는 식입니다. 집에 돌아와서는 오늘 발견한 단어를 다시 종이에 적어보면서 놀이를 이어갈 수도 있습니다.

아이와 함께 그림을 그린 뒤 그림 아래에 이름을 적는 것도 좋습니다. 아이가 강아지를 그렸다면 부모가 “강아지”라고 적어주고 손가락으로 글자를 짚어 읽어보세요. 아이가 직접 쓰지는 못하더라도 자신이 그린 그림과 글자가 연결된다는 경험을 할 수 있습니다.

스티커를 활용하는 방법도 있습니다. 아이가 좋아하는 동물이나 캐릭터 스티커를 종이에 붙이고 그 아래 이름을 적은 뒤 손가락으로 짚어 읽어보게 할 수 있습니다. 아이가 스티커를 고르는 과정에서 자연스럽게 활동에 참여하기 때문에 학습에 대한 거부감을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다.

아이가 아직 한글을 잘 읽지 못할 때 부모가 도와주는 방법

한글을 처음 배우는 아이에게 가장 중요한 것은 정확하게 읽는 속도가 아닙니다. 글자를 보고 소리를 연결해보는 경험을 반복하고, 자신이 알고 있는 말이 글자로 표현된다는 것을 알아가는 과정이 중요합니다. 그래서 아이가 캐릭터 이름을 보고 틀리게 읽더라도 바로 “틀렸어”라고 하지 않는 것이 좋습니다.

예를 들어 아이가 “토끼”를 다르게 읽었다면 부모가 웃거나 놀리지 않고 “우리 같이 손가락으로 다시 한번 짚어볼까?”라고 말할 수 있습니다. 부모가 천천히 읽어주고 아이가 다시 따라 읽게 해주세요. 틀린 횟수보다 다시 시도하는 경험이 더 중요합니다.

아이가 특정 글자만 알아보는 것도 충분히 의미 있습니다. 예를 들어 자신의 이름이나 좋아하는 캐릭터 이름에서 같은 글자를 발견했다면 “이 글자 너 이름에도 있네”라고 알려주세요. 아이가 글자 하나를 발견하는 과정이 반복되면 다른 단어에서도 같은 글자를 찾아보려는 관심이 생길 수 있습니다.

아이가 한 번에 너무 많은 글자를 기억하려고 하지 않아도 괜찮습니다. 한 단어를 오랫동안 반복해 익힌 뒤 새로운 단어를 추가하는 방법도 좋습니다. 특히 아이가 좋아하는 단어라면 반복 자체를 학습으로 생각할 필요가 없습니다. 아이에게는 계속 같은 캐릭터 이야기를 하고 있는 것이고, 부모는 그 안에서 글자를 자연스럽게 반복해서 노출할 수 있기 때문입니다.

한글 학습에서는 아이가 틀리지 않는 것보다 글자를 보며 다시 시도하고, 소리와 모양을 연결하는 경험을 즐기는 것이 중요합니다.

부모가 너무 빠르게 다음 단계로 넘어가려는 것도 조심해야 합니다. 아이가 캐릭터 이름 하나를 읽기 시작했다고 바로 어려운 문장을 보여주기보다 그 단어를 다양한 상황에서 다시 접하게 해주세요. 그림과 함께 읽고, 종이에 써보고, 책에서 같은 글자를 찾아보고, 장난감 이름표에 붙여보는 식으로 반복하면 됩니다.

아이에게 선택권을 주는 것도 좋습니다. “오늘은 토끼를 읽을까, 강아지를 읽을까?”처럼 두 가지 정도를 보여주면 아이가 자신이 좋아하는 단어를 고를 수 있습니다. 부모가 정한 교재를 일방적으로 따라가는 것보다 자신이 고른 단어를 읽는 경험이 더 즐거울 수 있습니다.

아이의 집중 시간이 짧다면 5분 정도만 하고 끝내도 좋습니다. 중요한 것은 매일 긴 시간 하는 것이 아니라 부담 없이 반복하는 것입니다. 아이가 “또 하고 싶어”라고 말한다면 그때 조금 더 이어가면 되고, 자리를 뜨거나 다른 놀이를 찾는다면 자연스럽게 마무리하면 됩니다.

한글 학습을 생활 속 놀이로 이어갈 때 부모가 피해야 할 행동

아이에게 한글을 가르치다 보면 부모가 마음이 급해질 수 있습니다. 주변 아이가 벌써 글을 읽는다는 이야기를 들으면 우리 아이도 빨리 읽어야 하는 것처럼 느껴지고, 같은 단어를 여러 번 보여주며 외우게 만들고 싶어집니다. 하지만 아이마다 글자에 관심을 갖는 시기와 익숙해지는 속도는 다르기 때문에 다른 아이와 비교하는 것은 도움이 되지 않습니다.

“이것도 못 읽어?”, “몇 번을 알려줘야 해?” 같은 말은 아이가 글자를 무서워하게 만들 수 있습니다. 한글 학습이 부모에게 혼나는 시간이 되면 아이는 글자 자체보다 학습 상황을 피하려 할 수 있습니다. 따라서 아이가 틀렸을 때는 정답을 알려주되 감정적으로 평가하지 않는 것이 중요합니다.

또한 캐릭터 이름을 활용한다고 해서 만화 시청 시간과 학습 시간을 계속 연결할 필요는 없습니다. 아이가 좋아하는 캐릭터가 등장하는 콘텐츠를 본 뒤 이름을 읽어보는 것은 가능하지만, 한글을 공부하기 위해 영상을 계속 보여주는 방식으로 바뀌면 오히려 학습의 초점이 흐려질 수 있습니다.

아이의 관심사를 활용하되 부모가 학습 목표를 지나치게 많이 넣지 않는 것이 중요합니다. 캐릭터 이름을 읽고, 손가락으로 짚고, 같은 글자를 찾아보는 것만으로도 충분합니다. 한 번의 놀이에서 글자 모양, 음절, 받아쓰기, 문장 만들기까지 모두 하려고 하면 아이가 부담을 느낄 수 있습니다.

부모가 아이의 손을 억지로 잡고 글자를 따라가게 하는 것도 피해주세요. 손가락으로 짚는 행동은 아이가 직접 하도록 기다려주는 것이 좋습니다. 처음에는 부모가 보여주고 아이가 따라 하게 하며, 익숙해지면 스스로 짚어보도록 하는 식으로 자연스럽게 역할을 바꿔주세요.

글자를 잘못 짚었을 때도 손을 바로 잡아끌기보다 “어디부터 읽어볼까?”라고 다시 질문하는 것이 좋습니다. 아이가 스스로 방향을 찾는 시간이 필요하기 때문입니다. 부모는 힌트를 주되 모든 행동을 대신하지 않는 것이 좋습니다.

아이가 관심 없는 단어를 억지로 읽게 하는 것도 피하는 것이 좋습니다. 아이가 좋아하는 단어를 충분히 경험한 뒤 새로운 단어로 확장하는 편이 부담이 적습니다. 동물 이름을 좋아한다면 동물 이름부터 시작하고, 장난감 이름이나 음식 이름으로 범위를 넓혀보세요.

제가 만든 아래 표를 참고해보세요!

아이의 반응	부모가 해볼 수 있는 방법	피하면 좋은 행동
좋아하는 캐릭터 이름만 관심을 보임	그 이름으로 손가락 짚기와 읽기부터 시작	관심 없는 단어까지 한꺼번에 외우게 하기
글자를 잘못 읽음	부모가 천천히 다시 읽고 함께 따라가기	틀렸다고 웃거나 비교하기
글씨를 아직 쓰지 못함	읽기와 손가락 짚기 중심으로 진행	쓰기를 먼저 강요하기
한 글자만 알아봄	다른 단어에서 같은 글자 찾아보기	모든 글자를 한꺼번에 외우게 하기
집중 시간이 짧음	짧게 끝내고 다음 놀이로 자연스럽게 전환	끝까지 앉아 있도록 강요하기

이처럼 아이의 관심과 반응을 기준으로 난이도를 조절하면 한글 학습이 놀이처럼 이어질 수 있습니다. 부모가 정해둔 진도보다 아이가 어느 단어에 관심을 보이는지를 먼저 살펴보세요. 아이가 자주 말하는 단어를 글자로 바꾸어 보여주는 것만으로도 좋은 한글 경험이 시작될 수 있습니다.

한글 학습을 좋아하는 단어에서 읽기로 자연스럽게 확장하는 방법 총정리

아이의 한글 학습을 시작할 때 좋아하는 만화 캐릭터 이름이나 동물 이름을 활용하는 것은 글자와 의미를 자연스럽게 연결하는 좋은 방법이 될 수 있습니다. 아이에게 익숙한 말은 이미 머릿속에 이미지와 소리가 연결되어 있기 때문에 그것을 글자로 보여주면 낯선 기호를 처음부터 외우는 것보다 관심을 끌기 쉽습니다.

방법은 아주 간단합니다. 아이가 좋아하는 단어를 큰 글씨로 적고, 부모가 손가락으로 글자 아래를 천천히 짚으며 읽어주세요. 그다음 아이도 같은 방식으로 따라 해보게 하면 됩니다. 아이가 아직 읽지 못한다면 부모가 읽어주고 손가락만 움직이게 해도 괜찮습니다. 글자와 소리, 방향과 순서를 경험하는 것 자체가 의미 있는 활동입니다.

한글 학습의 목표를 빨리 읽는 것으로만 정하지 말고, 아이가 글자를 보면 자신의 생활 속 말과 연결할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 캐릭터 이름 하나를 반복해서 읽거나 강아지, 고양이처럼 좋아하는 동물 이름을 여러 번 접하는 것만으로도 충분히 좋은 시작이 될 수 있습니다.

아이의 관심이 높다면 같은 글자를 다른 단어에서 찾아보세요. 예를 들어 강아지와 고양이에서 공통으로 등장하는 글자를 발견하거나, 아이 이름에 들어가는 글자와 좋아하는 캐릭터 이름의 글자를 비교할 수 있습니다. 이렇게 하면 한글이 단순히 외워야 하는 기호가 아니라 여러 단어에서 반복해서 만나는 문자라는 사실을 자연스럽게 알게 됩니다.

집 안의 장난감과 그림책, 음식 이름, 동물 그림에도 단어를 붙여보세요. 단어 카드를 만들거나 그림 아래에 이름을 적어주고 손가락으로 짚어 읽으면 됩니다. 단어가 많을 필요는 없으며 아이가 관심을 보이는 것부터 몇 개씩 시작하는 것이 좋습니다.

아이가 틀렸을 때는 급하게 수정하거나 비교하지 말고 부모가 천천히 올바른 발음을 들려주세요. 아이가 다시 시도할 수 있도록 기다려주고, 잘 읽었다면 어떤 행동을 잘했는지 구체적으로 인정해주는 것도 좋습니다. “손가락으로 처음부터 끝까지 잘 따라갔네”처럼 과정 자체를 바라봐주세요.

또한 아이가 집중하지 않는 날에는 짧게 끝내도 괜찮습니다. 한글은 한 번에 익히는 과목이 아니라 생활 속에서 반복적으로 만나는 과정이기 때문입니다. 오늘은 캐릭터 이름 하나만 읽고 끝내고, 다음 날에는 동물 이름을 하나 추가해도 충분합니다.

무엇보다 아이가 좋아하는 것을 학습의 문으로 사용하는 것이 중요합니다. 좋아하는 캐릭터를 보고 웃고, 동물 이름을 말하고, 그 단어를 손가락으로 짚어보는 작은 경험이 쌓이면 한글을 어렵고 지루한 공부가 아니라 자신이 이미 알고 있는 세상을 글자로 표현하는 방법으로 받아들일 수 있습니다.

질문 QnA

한글을 처음 배우는 아이에게는 교재보다 자신이 좋아하는 말 한마디가 더 좋은 출발점이 될 수 있습니다. 아이가 좋아하는 만화 캐릭터 이름이나 동물 이름을 종이에 크게 적고 손가락으로 천천히 짚어보세요. 부모가 먼저 읽어주고 아이가 따라가는 것만으로도 충분합니다.

아이가 아직 글자를 제대로 읽지 못해도 괜찮습니다. 그림을 보고 이름을 말하고, 그 아래 글자를 바라보고, 손가락으로 순서를 따라가는 경험 자체가 한글 학습의 중요한 과정입니다. 어느 날 같은 글자를 다른 단어에서 발견하면서 아이가 먼저 “이거 똑같아”라고 말할 수도 있습니다.

부모가 해야 할 일은 진도를 빠르게 나가는 것보다 아이가 글자를 좋아하게 만드는 것입니다. 틀렸을 때는 다시 천천히 알려주고, 잘했을 때는 결과보다 과정에 관심을 보여주세요. “처음부터 끝까지 손가락으로 잘 따라갔네”라는 말처럼 구체적으로 인정해주는 것도 좋습니다.

오늘은 아이가 좋아하는 캐릭터 이름 하나만 골라보세요. 큰 글씨로 적고 그림 옆에 붙인 다음 손가락으로 짚으며 함께 읽어보면 됩니다. 다음에는 좋아하는 동물 이름 하나를 더 추가해도 좋습니다. 이렇게 조금씩 범위를 넓히면 한글이 공부가 아니라 생활 속에서 자연스럽게 만나는 친숙한 경험이 될 수 있습니다.

아이마다 글자를 익히는 속도는 다릅니다. 다른 아이가 더 빨리 읽는다고 조급해하지 말고 우리 아이가 좋아하는 단어를 통해 한 글자씩 편안하게 경험하도록 도와주세요. 부모와 함께 재미있게 읽은 단어 하나가 앞으로 더 많은 글자를 배우고 싶어지는 좋은 시작이 될 수 있습니다.