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유치원 졸업 발표회를 앞두고 아이가 무대에 올라가면 잘할 수 있을지 걱정하는 부모님이 많습니다. 평소에는 집에서 노래도 잘하고 춤도 잘 추던 아이가 막상 많은 사람이 바라보는 무대에 올라가면 갑자기 엄마를 찾거나 동작을 멈추고 울먹일 수도 있습니다. 저라면 이런 상황을 줄이기 위해 발표회 당일까지 동작을 외우게 하는 데만 집중하기보다 집에서 미리 무대와 비슷한 위치를 만들어보고 조명과 관객을 … 더 읽기

아이에게 연필 잡는 법을 알려주다 보면 생각보다 손에 힘을 많이 주는 모습을 자주 보게 됩니다. 특히 연필을 처음 익히는 시기에는 엄지와 검지로 연필을 지나치게 세게 눌러 잡으면서 손가락 관절이 뻣뻣해지거나 손 전체가 긴장하는 경우가 있습니다. 저도 아이가 선을 또렷하게 그리려고 할수록 연필을 꽉 쥐는 모습을 보고 처음에는 힘을 주어야 글씨가 잘 써지는 줄 알았습니다. 그런데 … 더 읽기

독후 활동으로 그림책을 읽은 후 아이와 함께 주인공에게 편지를 쓰는 흉내를 내보는 방법은 책 내용을 다시 외우게 하는 것보다 훨씬 자연스럽게 아이의 생각과 감정을 표현하게 도와주는 놀이가 될 수 있습니다. 어린아이가 그림책을 한 권 읽었다고 해서 줄거리나 등장인물의 이름을 정확하게 기억해야 하는 것은 아닙니다. 오히려 책을 읽은 뒤 “주인공은 왜 그랬을까?”, “내가 주인공이었다면 어떻게 했을까?”, … 더 읽기

편식 극복을 위해 편식하는 식재료를 직접 마트에서 고르게 하고 요리할 때 씻는 역할 맡기기는 아이가 특정 음식을 무조건 먹도록 설득하기보다 음식에 대한 거부감을 조금씩 낮추는 데 활용할 수 있는 방법입니다. 아이가 채소나 생선, 콩류처럼 특정 식재료를 보면 고개를 돌리거나 접시에 올려놓기만 해도 싫다고 말하면 부모는 자연스럽게 “한 입만 먹어보자”라는 말을 반복하게 됩니다. 그런데 이런 상황이 … 더 읽기

아이의 스마트폰 사용 시간을 줄이려고 하면 생각보다 어려운 부분이 하나 있습니다. 정해진 시간까지만 보게 하려고 해도 영상 하나가 끝난 뒤 비슷한 영상이 자동으로 이어지면 아이가 계속 화면을 보게 되기 때문입니다. 저도 처음에는 “이 영상까지만 보고 끄자”고 약속하면 충분할 줄 알았는데, 실제로는 영상이 끝나자마자 다음 영상이 자연스럽게 재생되면서 약속했던 종료 시점을 놓치는 경우가 생겼습니다. 아이가 일부러 … 더 읽기

성적 호기심이 자라면서 아이가 어느 날 갑자기 “아기는 어디서 와요?”라고 물으면 부모는 순간 당황할 수 있습니다. 아직 너무 어린 것 같은데 이런 질문을 해도 괜찮은지, 어디까지 설명해야 하는지, 혹시 자세하게 말하면 오히려 아이의 호기심을 더 키우는 것은 아닌지 고민하게 됩니다. 하지만 아이가 이런 질문을 하는 것은 자신의 몸과 세상에 대해 자연스럽게 알아가는 과정일 수 있습니다. … 더 읽기

사회성 발달을 돕기 위해 여럿이 함께하는 릴레이 이어달리기나 줄다리기 놀이를 해보는 것은 아이가 다른 사람과 힘을 맞추고 순서를 지키며 함께 목표를 이루는 경험을 자연스럽게 익히는 방법입니다. 혼자 하는 놀이는 자신의 속도와 방법대로 움직일 수 있지만 여러 명이 함께하는 놀이는 조금 다릅니다. 내가 빨리하고 싶더라도 친구의 차례를 기다려야 하고, 내가 잘하는 것만으로는 놀이가 끝까지 이어지지 않을 … 더 읽기